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　　高考刚刚结束，学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考，试卷就是当年的高考题。在没有经过高三系统复习的情况下，我的数学取得了120多分的好成绩，而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。经过这次模拟高考，我明白了高考不仅考验我们有没有学全知识，更重要的是考验我们对知识的熟练掌握程度。高考，不过就是在规定时间内既快又准地完成规定的任务。

　　模拟高考后不久我们进入了基础知识的全面复习阶段，也就是大家常说的第一轮复习。因为要备战全国物理竞赛，我翘了一个半月的课，积累了一没做的作业，基本停止了正常的高考复习。后来物理竞赛有幸进了省队，接着又参加清华的物理金秋营、去湖南参加实验培训、去大连参加全国决赛。再次回到学校已经11月，三个多月没碰高考复习，期中考试却接踵而至。我从年级第一直跌至二十四名，加上自己基本上错过了第一轮复习，当时的感觉真是糟糕透了。

　　当同学们开始专题复习的时候，我只好硬着头皮将基础知识和专题训练同时进行。我对基础知识复习的理解就是全面不遗漏地复习一遍高中的数学知识。于是，我买了一本最新的教参，个人觉得它的编排还是比较合理的，它先按不同的章分开，每章下面又分很多小节。每个小节，前半部分是近几年的高考题，分AB组，A组的题较简单，正好可用来回顾知识点、重温一下解题思路；B组的题难度稍大，可用来训练解题思路和解题能力。后半部分是模拟题，也分AB组。我先是按照教参的编排顺序复习课本上相应的内容(千万别忽视了课本的复习，只做题是事倍功半的)，然后再做参考资料上相应的高考题组、模拟题组，就这样一节一节稳扎稳打地往后做。

　　这是一个漫长的过程，因为其他科目的复习也要同步跟进，每天的时间又有限。大概用了三个月，我才完整地捋顺了课本培训班，从前到后过完了两遍参考资料。这个时候，感觉自己大脑中已经形成了完整的知识体系，这种感觉棒棒哒。到这时几乎所有的高考题，我都可以看穿它背后考查的内容，虽然很多题自己依旧不能解，但只要看了参，很快就能发现自己思维的盲点，理解题目本身蕴含的数学意义。

　　在进行第一轮复习的同时，我也在进行专项题型的训练(即第二轮复习)，这个阶段我一直坚持到了高考。

　　我对自己想读的大学做了深入的了解，已经很清楚在高考中大概要达到一个什么样的分数才能进入这所大学(尽管因为竞赛，我已先行获得高考自主选拔录取降分的优惠，但我的目标是裸分考进心目中的学校)，然后把这些分数分配到各个科目。我发现，数学只要考到130多分就够了，然后我把这130多分再分配到各个题型上去，看哪些题可以舍弃，哪些题不能舍弃，这使我对整张数学试卷的答题策略有了清晰的认识。

　　首先我分析了近几年本省数学考卷的构成：十道选择题五道填空题六道大题。对于前十五道题，我研究了近几年高考卷，发现大部分是基础题，只需要训练速度与准确度，少部分是技巧题，需要比较好的思维和联系课本知识的能力。对这一部分题型，我专门去买了小题集(里面有很多套测试题，每套只有十道选择题和五道填空题)来专项突破。每天测一套，我做练习的目的是提高速度和准确度，目标是在25分钟之内完成并保证100%正确率。刚开始一套测下来要用四十多分钟，还常出错。在基础知识复习的基础上，这部分题就靠多练，练了几十套之后就很有感觉了，上手很顺畅。最后我基本达到了自己的目标，25分钟完成，偶尔错1题。

　　对于后面的大题，我发现本省高考数学试题安排几年来都是固定的顺序(结果2014年高考时顺序变了，这个还是要小心)，16三角函数17数列18概率/排列组合19立体几何20解析几何21函数与导数(我们高考时概率/排列组合和函数与导数的顺序调换了)。其中，20、21题比较难，21题是压轴题，18、19题尽管不难，但对书写要求比较高，表达不规范常被扣分。16、17题则比较容易。于是我的对策是分而治之：16、17题偶尔做做练练速度；18、19题经常做，把过程都写下来，对照标准答案看自己哪一步写得不规范，哪里可以更简洁；高强度的训练重点放在了20、21题。一般来说，我完成前面十九道题之后平均还剩50~60分钟的时间。20题的解析几何不仅难，对书写要求也比较高，没有经过训练，就算做出来了，要简洁无破绽地表达出来，只书写一项就要用去二三十分钟，这在争分夺秒的高考中是绝对不能忍受的乐博体育。于是我加大这方面的训练，搜集了很多解析几何的大题，做了全国各地的高考题、模拟题，最后整个过程写下来基本稳定在20分钟左右。

　　剩下30~40分钟就是攻克最后的21题，一般我会用7~8分钟做完21题的前两小问。第三小问是整张试卷的压轴题，我会先读题目，思考五六分钟，如果感觉前面的题有种不安全感(多练就会有这种感觉，如果前面正确的话内心是会比较安稳的)，同时第三小问没思路我就去检查前面的题；如果感觉前面比较顺，有安全感，我就会继续做第三小问，有时灵感一来就做出来了，有时挨到交卷也憋不出一个字。但我不会去纠结，不会把试卷翻过来翻过去，一会儿想检查，一会儿又不甘心想做出后面的题，这种慌乱是考试的大忌。无论做什么，我都要求自己拿得起放得下，有时候舍弃了第三小问，检查出了前面十几分的错误，无疑是值得的，就算因为检查(没有检查出错误)没做第三小问，我也不会后悔。因为我的高考目标就是140分，我只求保证会做的题全部做对。正因为21题第三小问比较难，我在平时训练时经常做不出来，所以我将重点放在前两小问，第三小问做不出来就向同学和老师请教，体会那种数学思维的跨越，也不强求自己高考一定能做出。我觉得，要保证完成第三小问，势必要花费大量的时间，而高考最后考量的是总成绩，在时间有限的情况下，我选择放弃，把时间投入到前面题型的巩固或是其他科目的复习上。

　　第一轮复习结束后，我一直都在进行第二轮复习，与此同时我自己又增加了第三轮复习――整张试卷的模拟测验。我去市面上买了很多套试卷(没有纠结买什么，难度、题型和本省高考一样就入手，主要挑仿真度高的模拟题，因为历年各省(区、市)的高考题很多都已经做过了，再拿来自测分数会偏高很多)，刚开始我每周做一套，我会选择某个晚自习到一个无人的教室，调好闹钟，模拟高考。随着高考的临近，我用在第二轮题型专项突破的时间减少，加大了整张试卷的训练，最后几周到了两天一套卷(我指的是除了老师每天布置的几套试卷之外自己附加的试卷)的练习频率，并且都严格按照高考的时间，从上午九点开始，到十一点结束。

　　刚开始复习时，有种剪不断理还乱的感觉。面对庞大的知识网络，我整天都不知道自己复习了什么，整天都在纠结该做什么，一方面想赶紧把时间投入进去，一方面又不知道该把时间投入到哪儿，非常盲目。渐渐地，我找到了一个可操作的循环周期，每天复习一小节，做一套小题，练两道解析几何，这样就不再纠结每天到底该干什么。我照这个周期进行下去，慢慢调整，坚持到高考。

　　对于老师布置的作业，我向来不是盲目去做。我不做与自己的复习计划重复的东西，只做对自己有价值的东西。比如老师发的某张试卷，上面关于某个知识点的题是我没见过的类型，而其他题目的题型我都训练过了，那我就只做没见过的那一部分，其他的快速看看就过去，简单来说就是“取其精华去其糟粕”。

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　　原北京市英语优秀教师、骨干教师。英语专业八级，十多年教学经验，深受学生喜爱的人气师。条理清晰，逻辑性强，方法独特，幽默风趣。

　　长期从事高三教学、教研工作，在《语文课程标准》的理论和实践等方面有独到建树。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向，致力于通过全面贯彻语文备考的“自觉意识”，提高考生的备考效率和综合素质。

　　讲课幽默，富有亲和力，善于设置题目陷阱来帮助同学分析问题。其创立的“徐氏方法”可以帮同学快速、准确的解决物理难题！风趣幽默，解题方法简便独到，注重物理思维培养。

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　　原北师大附属实验中学政治教研组长，曾任教育部“跨世纪园丁工程”培训骨干教师、北京师范大学教育专业硕士研究生导师。主观题作答“12字”原则，常识客观题答题“三要点”。

　　简单学习网化学主讲老师，毕业于天津大学化学专业；多年教学经验，准确把握化学重难点，每年都有多名学生被985院校录取。

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　　一轮复习最重要的是打基础，基础夯实，才好进步，最好将各科列出结构表（地舆、前史、政治），韩校教师也教过怎样列。二轮温习很简单呈现“高原反响”——就是不论你学得多尽力，都感觉成果进步不上去。但高原反响是一个梯形增加的，一开始可能很慢，可是当你越过一个坎之后，就能一下子进步的很快，我学英语的时分就是这样，学了一个月感觉成果彻底没变化，又过了一个星期，成果就往上飞了十几分，所以一定要坚持下来，能坚持下来就一定有期望。假如高原反响一向存在的话就更改一下学习的方法，换一种学习思想，也会比较有用。三轮的时分一定要把心态调整好（特别是高考应考的心态），生活上能够放松一点，能够吃些好的，睡觉也睡够一点，但学习的时分要尽量要功率，不要把自己压得太死。

　　一开始我英语基础不怎么扎实，后来跟随简单网学习一段时间后，感觉基础词汇掌握比以前好多了，很多以前从不会的高级词汇和用法现在也会了，不过还是需要继续努力。我每次英语都在班里排到倒数前十，总分就英语拉分，一下子就跟别人差20分，偶尔妈妈推荐我听一下麻老师的课程，我一下子被老师生动的讲课方式吸引住了，我也按照老师要求每天早上起来第一件事就是学英语，背单词，一学期过去了，英语果然上来了，这次在班里排第三！

　　首先说说数学吧，我感触最深刻的一科。高一上学期的时候，我的数学只有40到70分，那是的我真的是很绝望，主要表现就是听课听得懂，但就是做题不会，得不着分，这种状况一直持续了好久。到了下半年，我就开始主见找方法了。从数列入手，把求通项和求和的题型一个个弄懂，并注重做错题，慢慢的就找着了点门道，下半年第一次考试我的数学就及格了，并一直保持。等到了高二，遇到了一中最好的数学老师，于是在上课时也就更注重听方法，拿一个小本子专门记上课讲的小结论，基本图形什么的，到了高三可以记一本，做小题可好用了。到了高三，还是题型题型题型，重要的事情说三遍。最后期，要对自己有个定位，也就是知道自己该做什么题。比如导数题，如果能力不过硬，就别纠结了，解析几何还是可以试一把的。相信我，数学不是难人的学科。

　　原来我的数学挺好的，可是不知怎么地，数学成绩一落千丈，我的心里很慌，因为原来对数学一向有把握，结果在其中考试时，数学考成50多。心里很受打击，所以，我决定用简单课堂来提高我的数学成绩，终于，我的成绩有了一定的提高。我最喜欢数学的毛允魁老师，因为她讲课时很温柔。喜欢麻雪玲老师，因为她讲课时能拓展。

　　数学对于学文的同学，简直是折磨，当然了，我也一样，数学是我最头痛的科目，但听了简单学习网王晨，毛允魁老师课后我真的喜欢上了数学，尤其是毛允魁老师讲的“几何降维思想”让我最头痛的几何大题在高考中取的12分满分。除此，我个人对数学的态度很好，数学老师总说：“你学学人家丘东吉的态度，人家的劲头”真的，我的数学笔记记得最多，最认真，当然，我也时常翻阅，加强题感，做到“做过不错”，在新课前一日，我会提前预习，上课提问不懂的地方，最后我的数学成绩又63分到114分。

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